圖為首屆“南南人權(quán)論壇”——“ 南南國(guó)家教育權(quán)的保障”分論壇現(xiàn)場(chǎng) （圖片來(lái)源：中國(guó)人權(quán)研究會(huì)）
首屆“南南人權(quán)論壇”8日在北京落下帷幕。來(lái)自中國(guó)、尼日爾、柬埔寨、荷蘭、非盟等國(guó)家和國(guó)際組織的約40位專家學(xué)者，共同圍繞“南南國(guó)家教育權(quán)的保障”這一分議題進(jìn)行了深入討論并一致認(rèn)為，“對(duì)于廣大發(fā)展中國(guó)家而言，欲求個(gè)人發(fā)展和民族進(jìn)步，就必須重視教育，必須采取積極措施，切實(shí)保障公民教育權(quán)的充分行使。期待在聯(lián)合國(guó)和各主權(quán)國(guó)家的努力下，公民的教育權(quán)得到充分尊重和實(shí)現(xiàn)，讓每一個(gè)孩子都有讀書的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)生命都有出彩的可能。”
來(lái)自聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)的蘇麗文曾是一名教育工作者，她把自己在中國(guó)從事教育工作的三年稱為生命中“最精彩的時(shí)光”，見證了中國(guó)農(nóng)村教育、少數(shù)民族教育的蓬勃發(fā)展，并強(qiáng)調(diào)，“今后在討論如何提高教育質(zhì)量的時(shí)候，不應(yīng)空談大的創(chuàng)新和項(xiàng)目等，而是要從實(shí)際做起。”
來(lái)自非盟委員會(huì)人權(quán)高專辦事處的巴馬奇•科斯•濤在會(huì)上討論了教育對(duì)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力及可持續(xù)發(fā)展的重要意義，指出“要想實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，就需要把教育放在中心位置，各國(guó)都在努力建設(shè)一個(gè)高質(zhì)量的教育體系，在非洲也是如此。在非洲，我們正在努力提高教育質(zhì)量和教育普及度，爭(zhēng)取為非洲培養(yǎng)更高級(jí)別的技術(shù)人員和知識(shí)人才。”
來(lái)自世界銀行教育局的哈里﹒帕齊諾對(duì)中國(guó)教育事業(yè)取得的成就及對(duì)世界教育做出的貢獻(xiàn)給予了高度評(píng)價(jià)，并積極建言表示，“部分‘一帶一路’沿線國(guó)家的教育系統(tǒng)并沒有中國(guó)的高效，教育也沒有中國(guó)做得這么好，所以中國(guó)可以在教育方面更多地跟‘一帶一路’國(guó)家分享經(jīng)驗(yàn)。”
中國(guó)外交學(xué)院人權(quán)研究中心副主任李紅勃在發(fā)言中強(qiáng)調(diào)，“沒有文化，對(duì)于個(gè)人而言就意味著沒有未來(lái)，一個(gè)國(guó)家如果沒有優(yōu)質(zhì)的教育提升全民素質(zhì)，這個(gè)國(guó)家就很難發(fā)展。中國(guó)是一個(gè)大國(guó)，有自己獨(dú)特的文化，這可以在很多方面為其他發(fā)展中國(guó)家提供借鑒和啟發(fā)。”
北京市青少年法律援助與研究中心主任佟麗華在討論中提出，“兒童是人類社會(huì)共同的未來(lái)和希望，加強(qiáng)南南兒童權(quán)利保障合作，可以更好地保障兒童成長(zhǎng)環(huán)境，為未來(lái)人類社會(huì)的發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。”
中國(guó)地質(zhì)大學(xué)副校長(zhǎng)王訓(xùn)練在發(fā)言中，以中國(guó)地質(zhì)大學(xué)與納米比亞開展教育交流為例，生動(dòng)地講述了南南國(guó)家教育合作的精彩故事，指出“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體不僅是一個(gè)理論問題，更是一個(gè)實(shí)踐問題，要落實(shí)到有現(xiàn)實(shí)意義的合作交流中。”
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