10月19日，“教育法典編纂與受教育者權(quán)利保障”高端論壇在南京召開。來(lái)自北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)等高校的專家學(xué)者圍繞中國(guó)式教育現(xiàn)代化過(guò)程中的教育法典編纂和受教育者權(quán)利保障問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)探討，為高質(zhì)量推進(jìn)教育政策和法治工作建言獻(xiàn)策。
會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)。中新網(wǎng)記者 徐珊珊 攝
十四屆全國(guó)人大常委會(huì)立法規(guī)劃提出，積極研究推進(jìn)條件成熟領(lǐng)域的法典編纂工作，為中國(guó)法典化進(jìn)程按下“加速鍵”。東南大學(xué)副校長(zhǎng)黃大衛(wèi)指出，當(dāng)前，教育法典編纂課題已進(jìn)入具體問(wèn)題的理論研究和實(shí)踐探索、撰寫法律條文的新階段。教育法典的編纂需要準(zhǔn)確把握、統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體化改革，形成具有中國(guó)特色、時(shí)代特征、全球視野的教育法典。
“我們欣喜地看到，教育法學(xué)的研究隊(duì)伍正在不斷擴(kuò)大，不僅越來(lái)越多的教育學(xué)院設(shè)置教育法學(xué)學(xué)科，而且很多法學(xué)院正在大力培養(yǎng)教育法學(xué)人才，教育法學(xué)的畢業(yè)生也廣受歡迎。”北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院院長(zhǎng)秦惠民稱，教育法典編纂工作的啟動(dòng)正在成為一個(gè)重要的有利契機(jī)，推動(dòng)教育法學(xué)理論研究的深入開展。教育法學(xué)的發(fā)展，面臨前所未有的重要?dú)v史機(jī)遇。
對(duì)于此前的教材插圖事件，黑龍江大學(xué)校長(zhǎng)王敬波指出，應(yīng)該重視教材立法，“教材作為我們教育當(dāng)中最重要的一個(gè)要素、載體，是真正實(shí)現(xiàn)受教育者權(quán)利的一個(gè)最綜合的表現(xiàn)。教材既有國(guó)家屬性，又有教育的公益屬性，還有高度的市場(chǎng)化性質(zhì)，如果沒(méi)有相應(yīng)的法律規(guī)定，很容易走向極端。”
本次活動(dòng)由東南大學(xué)人權(quán)研究院、東南大學(xué)法學(xué)院主辦。東南大學(xué)法學(xué)院教授劉啟川表示，教育法典編纂是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)性立法工程，對(duì)受教育者權(quán)利的保障是法典編纂過(guò)程中需要考慮的重要問(wèn)題。教育法典的最終形成需要理論界與實(shí)務(wù)界一道努力、共同推動(dòng)。相信隨著教育立法體系的不斷建立健全，能夠?yàn)榻y(tǒng)籌促進(jìn)教育、科技、人才體制機(jī)制的構(gòu)建提供更加充分的制度保障。
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