2025年5月27日至28日，中國(guó)政法大學(xué)人權(quán)研究院與挪威奧斯陸大學(xué)挪威人權(quán)中心聯(lián)合主辦的中歐人權(quán)教育論壇在中國(guó)政法大學(xué)研究生院成功舉辦。本次論壇以“聚焦人權(quán)教育、面向未來(lái)合作”為主題，匯聚了來(lái)自挪威奧斯陸大學(xué)、英國(guó)愛(ài)丁堡大學(xué)、荷蘭瓦格寧根大學(xué)、荷蘭萊頓大學(xué)、英國(guó)格拉斯哥大學(xué)、英國(guó)紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)等歐方院校，以及中國(guó)社會(huì)科學(xué)院、中國(guó)政法大學(xué)、外交學(xué)院、復(fù)旦大學(xué)、山東大學(xué)、吉林大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、西南政法大學(xué)等中方高校和科研機(jī)構(gòu)的近40名專家學(xué)者與會(huì)，共同探討中歐人權(quán)教育的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)和未來(lái)發(fā)展。
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開(kāi)幕式
開(kāi)幕式由人權(quán)研究院副院長(zhǎng)楊博超主持，他表示此次論壇旨在推動(dòng)中歐人權(quán)教育交流，加強(qiáng)理論與實(shí)踐融合，促進(jìn)不同文明之間的交流互鑒。副院長(zhǎng)林華教授致開(kāi)幕辭，他指出人權(quán)教育國(guó)際交流對(duì)于推動(dòng)法治建設(shè)具有重要意義，人權(quán)教育應(yīng)積極拓展內(nèi)容范圍，并倡導(dǎo)構(gòu)建以問(wèn)題導(dǎo)向和實(shí)踐導(dǎo)向?yàn)楹诵牡娜藱?quán)教育體系，培養(yǎng)既具理論深度又有實(shí)踐能力的專業(yè)人才。奧斯陸大學(xué)挪威人權(quán)研究中心國(guó)際部主任麗塔·弗魯塞斯·桑德伯格（Rita Furuseth Sandberg）回顧了挪威人權(quán)中心與中國(guó)政法大學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)的合作歷史，指出雙方在教學(xué)研究、教材開(kāi)發(fā)和交流項(xiàng)目方面取得了豐碩成果，并表達(dá)了進(jìn)一步深化未來(lái)合作的期望。
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主旨演講環(huán)節(jié)，中國(guó)政法大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院院長(zhǎng)張偉教授全面系統(tǒng)梳理了中國(guó)高校人權(quán)教育的發(fā)展歷程，并指出中歐人權(quán)教育合作對(duì)推動(dòng)人權(quán)教育全球發(fā)展具有重要作用。奧斯陸大學(xué)挪威人權(quán)中心主任詹蒂安·齊貝里（Gentian Zyberi）教授從歐洲視角分享了全球人權(quán)教育發(fā)展趨勢(shì)，指出人權(quán)教育需要適應(yīng)數(shù)字時(shí)代的變化，更注重實(shí)踐技能的培養(yǎng)，并呼吁加強(qiáng)跨學(xué)科的融合與協(xié)作。
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第一單元：人權(quán)教育圓桌論壇
圓桌論壇階段由林華教授主持，來(lái)自中歐多所高校的人權(quán)教育專家學(xué)者圍繞人權(quán)教育的體系化建設(shè)展開(kāi)深入交流。山東大學(xué)人權(quán)研究中心主任謝鵬程教授強(qiáng)調(diào)，人權(quán)教育要充分尊重國(guó)際共識(shí)，同時(shí)結(jié)合中國(guó)本土資源推動(dòng)本土化與國(guó)際化協(xié)同發(fā)展。荷蘭萊頓大學(xué)助理教授巴里·桑德（Barrie Sander）分析了數(shù)字技術(shù)背景下人權(quán)教育的變革，提出教育工作者應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化批判性思維能力，關(guān)注技術(shù)變革對(duì)人權(quán)理念與教育內(nèi)容的挑戰(zhàn)。英國(guó)紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)國(guó)際人權(quán)法教授羅娜·史密斯（Rhona Smith）指出，國(guó)際人權(quán)機(jī)制目前存在內(nèi)容繁雜，實(shí)施機(jī)制不統(tǒng)一等問(wèn)題，需要在教學(xué)中開(kāi)發(fā)高效的教學(xué)工具并探索新的教學(xué)方法。吉林大學(xué)人權(quán)研究中心副主任劉紅臻教授介紹了當(dāng)前人權(quán)教育發(fā)展的新趨勢(shì)，強(qiáng)調(diào)高校人權(quán)教育內(nèi)容應(yīng)回應(yīng)時(shí)代變化，持續(xù)創(chuàng)新。西北政法大學(xué)人權(quán)研究中心執(zhí)行主任馬成教授倡導(dǎo)以實(shí)踐為導(dǎo)向的人權(quán)教育，提出在教學(xué)改革中需強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)務(wù)操作能力，促進(jìn)理論與實(shí)踐有效結(jié)合。歐洲學(xué)者還從數(shù)字技術(shù)對(duì)人權(quán)教育的影響出發(fā)，提出教育工作者應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化批判性思維能力，關(guān)注技術(shù)變革對(duì)人權(quán)理念和教育內(nèi)容的挑戰(zhàn)。
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第二單元：專題研討
專題研討環(huán)節(jié)內(nèi)容豐富、主題多元，涵蓋工商業(yè)與人權(quán)、數(shù)字與人權(quán)、人權(quán)教育方法論、性別平等與融合、人權(quán)條約與人權(quán)機(jī)制等多個(gè)前沿領(lǐng)域的教學(xué)方法及課程設(shè)計(jì)。通過(guò)對(duì)這些議題的系統(tǒng)梳理和專題化研討，論壇不僅呈現(xiàn)出中歐學(xué)界在核心議題上的共識(shí)，也進(jìn)一步豐富了全球人權(quán)教育的理論圖景與實(shí)踐路徑，為未來(lái)中歐及國(guó)際社會(huì)在人權(quán)教育領(lǐng)域的合作與發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
“工商業(yè)與人權(quán)”專題研討由挪威人權(quán)中心高級(jí)顧問(wèn)王羿主持。來(lái)自挪威奧斯陸大學(xué)人權(quán)中心的尼娜·賴納斯（Nina Reiners）教授提出在教學(xué)中應(yīng)更多使用實(shí)際案例，以提高學(xué)生的實(shí)踐理解。南開(kāi)大學(xué)人權(quán)中心副主任唐穎俠副教授分享了其所在高校工商業(yè)與人權(quán)課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，指出結(jié)合實(shí)踐問(wèn)題的課程設(shè)計(jì)取得了積極效果。挪威奧斯陸大學(xué)挪威人權(quán)中心博士研究人員維多利亞·斯基（Victoria Skeie）從全球價(jià)值鏈中的工人之聲的角度切入，強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科方法的重要性。廣州大學(xué)副研究員王堃分析了貿(mào)易沖突背景下工商業(yè)與人權(quán)議題的教學(xué)挑戰(zhàn)，建議課程設(shè)置應(yīng)更貼合現(xiàn)實(shí)需求。
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“數(shù)字與人權(quán)”專題研討由我院孫萌教授主持。廣東工業(yè)大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)陳佑武教授指出人權(quán)學(xué)科發(fā)展必須堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向，以應(yīng)對(duì)數(shù)字時(shí)代的挑戰(zhàn)。荷蘭萊頓大學(xué)助理教授巴里·桑德從對(duì)抗殖民主義的角度，探討了在當(dāng)今數(shù)字時(shí)代應(yīng)如何設(shè)計(jì)人權(quán)教育以實(shí)現(xiàn)平等。中國(guó)政法大學(xué)副教授徐爽探討了數(shù)字人權(quán)教學(xué)的基礎(chǔ)性與前沿性問(wèn)題，提出課程設(shè)計(jì)應(yīng)緊密結(jié)合最新技術(shù)與社會(huì)動(dòng)態(tài)。荷蘭萊頓大學(xué)助理教授巴里·桑德歐洲學(xué)者則從對(duì)抗殖民主義的角度，探討了在當(dāng)今數(shù)字時(shí)代應(yīng)如何設(shè)計(jì)人權(quán)教育以實(shí)現(xiàn)平等。
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“人權(quán)教育方法論”專題研討由人權(quán)研究院智庫(kù)內(nèi)參編輯部主任張翀主持。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院國(guó)際法研究所研究員孫世彥提出人權(quán)法學(xué)學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)必要的社會(huì)科學(xué)研究方法，以提高跨學(xué)科研究能力。英國(guó)愛(ài)丁堡大學(xué)高級(jí)講師凱西·麥考爾·史密斯（Kasey McCall Smith）介紹了以經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題解決為導(dǎo)向的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生深入理解并應(yīng)用人權(quán)實(shí)踐。西南政法大學(xué)教授趙樹(shù)坤介紹了將人權(quán)法納入通識(shí)教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)人權(quán)教育更廣泛普及。復(fù)旦大學(xué)人權(quán)研究中心常務(wù)副主任陸志安提出人權(quán)教育應(yīng)做到“入耳、入心、入行”，推動(dòng)理論與實(shí)踐密切結(jié)合。
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“性別、平等與融合”專題研討由挪威奧斯陸大學(xué)奧斯陸人權(quán)中心項(xiàng)目總監(jiān)塞西莉·菲根舒·巴克（Cecilie Figenschou Bakke）主持。人權(quán)研究院劉小楠教授強(qiáng)調(diào)社會(huì)性別在人權(quán)教育中的重要地位，建議加強(qiáng)性別平等方面的課程建設(shè)。荷蘭瓦格寧根大學(xué)副教授英格·溫克勒（Inga Winkler）以月經(jīng)公正為切入點(diǎn)，探討了性別正義在教育中的實(shí)現(xiàn)路徑。
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“人權(quán)條約與人權(quán)機(jī)制”專題研討由中國(guó)政法大學(xué)國(guó)際法學(xué)院副院長(zhǎng)朱利江教授主持。詹蒂安·齊貝里（Gentian Zyberi）教授探討了人權(quán)事務(wù)委員會(huì)在工商業(yè)與人權(quán)領(lǐng)域的參與。外交學(xué)院國(guó)際法系教授張愛(ài)寧提出聯(lián)合國(guó)人權(quán)實(shí)施監(jiān)督機(jī)制教學(xué)的重要性，強(qiáng)調(diào)課程應(yīng)深入淺出且具有可操作性。英國(guó)紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)國(guó)際人權(quán)法教授羅娜·史密斯（Rhona Smith）強(qiáng)調(diào)人權(quán)教育需要在更加分散和多元的國(guó)際話語(yǔ)中引導(dǎo)學(xué)生理解全球人權(quán)體系。英國(guó)格拉斯哥大學(xué)高級(jí)講師萊亞·雷布爾（Lea Raible）分享了以合法性與案例為基礎(chǔ)的國(guó)際人權(quán)教學(xué)實(shí)踐，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)方法并增強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐性。
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閉幕式
論壇閉幕式由人權(quán)研究院《人權(quán)研究》編輯部主任李若愚主持。楊博超副教授與麗塔·弗魯塞斯·桑德伯格女士分別作總結(jié)發(fā)言，高度肯定了本次論壇所取得的豐碩成果，并表達(dá)了繼續(xù)深化中歐人權(quán)教育合作、共同推動(dòng)全球人權(quán)教育可持續(xù)發(fā)展的期待。
本次論壇成功搭建了中歐人權(quán)教育交流合作的機(jī)制化平臺(tái)，加強(qiáng)了彼此理解和交流，為全球人權(quán)教育發(fā)展提供了一定經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步推動(dòng)了中歐在人權(quán)教育領(lǐng)域的交流與合作。
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（圖文 | 歐達(dá)苑、董一帆）
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