這是“聯(lián)合國教科文組織孔子教育獎”頒獎現(xiàn)場（9月27日攝）。新華社發(fā)
“這不僅激勵了我，也激勵了我們的社區(qū)以及全體孟加拉國人民。他們將非常高興地得知，本土孕育的想法、本地的創(chuàng)新成果得到了認可。這將激勵我們擴大船隊規(guī)模，覆蓋孟加拉國更多社區(qū)。”作為第二十屆“聯(lián)合國教科文組織孔子教育獎”獲獎項目代表，雷茲萬·阿布·哈桑納特·穆罕默德高興地說。
他是孟加拉國知名社會企業(yè)家與社區(qū)發(fā)展推動者，現(xiàn)任孟加拉國非政府組織“施杜萊自立組織”創(chuàng)始人兼執(zhí)行董事，其“太陽能船上移動學(xué)校”項目是本屆獲獎項目。
“施杜萊自立組織”創(chuàng)建于1998年，通過女性志愿者開展庭院式教學(xué)，為易受洪水侵襲地區(qū)的邊緣化社區(qū)人群提供教育和培訓(xùn)。2002年以來，“太陽能船上移動學(xué)校”已經(jīng)通過58間漂浮教室，累計服務(wù)超過80萬名學(xué)習(xí)者，其中63%為女性和女童。
9月27日，第二十屆“聯(lián)合國教科文組織孔子教育獎”頒獎典禮在山東濟寧曲阜舉行，今年獲獎的還有愛爾蘭國家成人掃盲機構(gòu)的“成人教育在線學(xué)習(xí)平臺”項目，摩洛哥國家教育、學(xué)前教育和體育部第二次機會學(xué)校與全納教育司的“為兒童和青年提供二次全納教育”項目。
2005年10月，聯(lián)合國教科文組織第33次大會批準(zhǔn)決定設(shè)立“聯(lián)合國教科文組織孔子教育獎”，成為聯(lián)合國教科文組織首個以中國人命名的國際獎項，主要用于表彰教育特別是農(nóng)村教育和掃盲領(lǐng)域、婦女兒童教育領(lǐng)域取得突出成就的政府機構(gòu)、非政府組織和具有杰出貢獻的個人。
20年來，該獎項秉持公平、公正、開放的評選原則，累計獎勵來自南非、西班牙、巴基斯坦等36個國家的57個優(yōu)秀項目，既肯定獲獎?wù)叩男袆?，也號召更多國家、組織關(guān)注教育薄弱環(huán)節(jié)，推動全球教育資源向弱勢群體傾斜。
山東省教育廳二級巡視員李文生介紹，作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要教育思想，“有教無類”通過孔子教育獎成功轉(zhuǎn)化為全球教育行動，從保障偏遠地區(qū)兒童受教育權(quán)，到助力婦女通過教育實現(xiàn)自我發(fā)展，幫助不同性別、年齡、種族和社會背景的人們獲得均等且高質(zhì)量的學(xué)習(xí)機會，賦予個體通過教育改變命運的能力，東方教育智慧正在全球“開花結(jié)果”。
如今，“聯(lián)合國教科文組織孔子教育獎”已超越授獎范疇，成為連接全球教育領(lǐng)域從業(yè)者的重要橋梁。通過評選來自不同國家、不同文化背景的優(yōu)秀教育實踐，該獎項致力于傳播可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗。
孔子研究院副院長、研究員劉續(xù)兵介紹，孔子一生致力于教育革新，其“有教無類”“因材施教”的教育普惠思想，在當(dāng)代呼應(yīng)了聯(lián)合國教科文組織“人人有受教育權(quán)”的主張，能跨越文化差異，成為全球教育合作的“共同語言”。
聯(lián)合國教科文組織教育助理總干事斯特凡尼婭·詹尼尼說，孔子教育獎特別關(guān)注功能性掃盲。目前，全球仍有接近7.4億青少年和成年人不具備基本的識字能力，其中三分之二是女性。此次的獲獎項目再次提醒我們，掃盲對于尊嚴(yán)、平等和變革具有恒久的力量。
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